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休息和女儿一起赏花，我和女儿很少有时间在一起有休闲的时光，这次趁着放假，要好好的陪伴女儿，给他拍了很多的照片，希望我们之间的距离可以再近一些
拼音解读：
xiū xī hé nǚ ér yī qǐ shǎng huā ，wǒ hé nǚ ér hěn shǎo yǒu shí jiān zài yī qǐ yǒu xiū xián de shí guāng ，zhè cì chèn zhe fàng jiǎ ，yào hǎo hǎo de péi bàn nǚ ér ，gěi tā pāi le hěn duō de zhào piàn ，xī wàng wǒ men zhī jiān de jù lí kě yǐ zài jìn yī xiē
可以的。
在确保这两条内存单独插上能正常使用的情况下。 看主板支持多大容量的内存、看两条内存兼容不兼容,同一类内存,不同容量的内存条可以混用。 如DDR3 4GB同DDR3 8GB。 同一类型不同频率可以混用,但性能要降到最低的那一条。 如DDR3中的 1600/1333/1066。 不同品牌的内存可以混用,但实际上不管用什都要上机试用。 不同大小的内存或多或少存在兼容性的问题,所以只装一条8G的内存就足够了,或者换成2条4G的或者2条8G的内存,组成双通道,这样电脑运行会更加流畅。
拼音解读：
kě yǐ de 。
zài què bǎo zhè liǎng tiáo nèi cún dān dú chā shàng néng zhèng cháng shǐ yòng de qíng kuàng xià 。 kàn zhǔ bǎn zhī chí duō dà róng liàng de nèi cún 、kàn liǎng tiáo nèi cún jiān róng bú jiān róng ,tóng yī lèi nèi cún ,bú tóng róng liàng de nèi cún tiáo kě yǐ hún yòng 。 rú DDR3 4GBtóng DDR3 8GB。 tóng yī lèi xíng bú tóng pín lǜ kě yǐ hún yòng ,dàn xìng néng yào jiàng dào zuì dī de nà yī tiáo 。 rú DDR3zhōng de 1600/1333/1066。 bú tóng pǐn pái de nèi cún kě yǐ hún yòng ,dàn shí jì shàng bú guǎn yòng shí dōu yào shàng jī shì yòng 。 bú tóng dà xiǎo de nèi cún huò duō huò shǎo cún zài jiān róng xìng de wèn tí ,suǒ yǐ zhī zhuāng yī tiáo 8Gde nèi cún jiù zú gòu le ,huò zhě huàn chéng 2tiáo 4Gde huò zhě 2tiáo 8Gde nèi cún ,zǔ chéng shuāng tōng dào ,zhè yàng diàn nǎo yùn háng huì gèng jiā liú chàng 。
如果老师批评了学生，作为学生我们有权力进行反驳。相信每个学生都有自己的思想和想法，因此就算是批评，也应该有针对性，不能一概而论。
首先我们需要听取老师的批评内容，确定批评的准确性。如果我们认为自己并没有犯错，那么我们有权力进行反驳。但是我们必须以理性的方式进行反驳，而不是情绪化地嚷嚷。针对老师的批评，我们应该认真分析自己的行为，并据此反驳。我们可以列出自己的主张，并用事实支持自己的观点。理性的论据才能让对方认真地听取我们的不同意见。
其次是一个平等的沟通过程。无论老师还是学生，我们都没有比对方高于头。接受批评和反驳都需要我们的平等地沟通与理解。我们要做的是在尊重对方的前提下，对批评进行挑战或者完整地解释自己的行为。老师也应该尊重学生的权利，理解学生的角度和表现。只有这样，才能拥有一个有效的沟通过程。
最后，我们应该以一个积极和有建设性的态度回应老师的批评。我们可以提出具体的解决方案，以改进自己的表现以及寻找更好的解决方案。这可以体现出我们对自己的要求与对成绩的追求。同时也表达了我们对老师关心和帮助的感激之情。
总之，学生在反驳老师的批评时，需要理性分析，平等沟通，有建设性的态度。这样，我们的反驳就会变得更有力量，更有说服力，会让老师对我们的表现有更好的认识。
拼音解读：
rú guǒ lǎo shī pī píng le xué shēng ，zuò wéi xué shēng wǒ men yǒu quán lì jìn háng fǎn bó 。xiàng xìn měi gè xué shēng dōu yǒu zì jǐ de sī xiǎng hé xiǎng fǎ ，yīn cǐ jiù suàn shì pī píng ，yě yīng gāi yǒu zhēn duì xìng ，bú néng yī gài ér lùn 。
shǒu xiān wǒ men xū yào tīng qǔ lǎo shī de pī píng nèi róng ，què dìng pī píng de zhǔn què xìng 。rú guǒ wǒ men rèn wéi zì jǐ bìng méi yǒu fàn cuò ，nà me wǒ men yǒu quán lì jìn háng fǎn bó 。dàn shì wǒ men bì xū yǐ lǐ xìng de fāng shì jìn háng fǎn bó ，ér bú shì qíng xù huà dì rǎng rǎng 。zhēn duì lǎo shī de pī píng ，wǒ men yīng gāi rèn zhēn fèn xī zì jǐ de háng wéi ，bìng jù cǐ fǎn bó 。wǒ men kě yǐ liè chū zì jǐ de zhǔ zhāng ，bìng yòng shì shí zhī chí zì jǐ de guān diǎn 。lǐ xìng de lùn jù cái néng ràng duì fāng rèn zhēn dì tīng qǔ wǒ men de bú tóng yì jiàn 。
qí cì shì yī gè píng děng de gōu tōng guò chéng 。wú lùn lǎo shī hái shì xué shēng ，wǒ men dōu méi yǒu bǐ duì fāng gāo yú tóu 。jiē shòu pī píng hé fǎn bó dōu xū yào wǒ men de píng děng dì gōu tōng yǔ lǐ jiě 。wǒ men yào zuò de shì zài zūn zhòng duì fāng de qián tí xià ，duì pī píng jìn háng tiāo zhàn huò zhě wán zhěng dì jiě shì zì jǐ de háng wéi 。lǎo shī yě yīng gāi zūn zhòng xué shēng de quán lì ，lǐ jiě xué shēng de jiǎo dù hé biǎo xiàn 。zhī yǒu zhè yàng ，cái néng yōng yǒu yī gè yǒu xiào de gōu tōng guò chéng 。
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zǒng zhī ，xué shēng zài fǎn bó lǎo shī de pī píng shí ，xū yào lǐ xìng fèn xī ，píng děng gōu tōng ，yǒu jiàn shè xìng de tài dù 。zhè yàng ，wǒ men de fǎn bó jiù huì biàn dé gèng yǒu lì liàng ，gèng yǒu shuō fú lì ，huì ràng lǎo shī duì wǒ men de biǎo xiàn yǒu gèng hǎo de rèn shí 。